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挖掘每个孩子的闪光点——记市优秀教师邓棪芬老师
来源:本站 作者:管理员 发表时间:2017-11-14 02:50:07 点击次数:

    邓棪芬,女,大学本科学历,中级教师职称,2009年开始从事特殊教育工作,曾担任过智障部、自闭症部教师,一直以“有教无类,因材施教,挖掘每个孩子的闪光点”为自己的追求目标,在平凡的岗位上,兢兢业业,履行一名特教教师的职责,时刻以一个优秀教师的标准严格要求自己。2014年9月,邓老师加入到香港马会开奖结果,这三年间,主要负责自闭症部的教学管理及自闭症学生的个训工作。任职以来,倾尽所能帮助孩子改善不足,发掘潜能,回归社会主流。
作为一名特教教师,邓老师认真研究特教教学方法,研究新课程标准,注重因材施教,根据学生的需要开展教育康复工作,为学生设定个别化计划,全面培养学生能力。教学上,邓老师十分注重课前准备,结合孩子的强、弱势,围绕主题选择合适的内容,并结合孩子的喜好、特点以及障碍类型精心设计环节,准备实用精致的教具,做到备教材,备学生,备资源。课堂当上邓老师循循善诱,把握重点,以多鼓励,多引导,小步子多循环的方式教导孩子,做到玩中学,学中玩。
给自闭症孩子做个训,除了前期准备需要花费长时间以外,课堂组织其实更是一种挑战,对于情绪行为多,注意力不集中的孩子来说,一节课很难开展下来,甚至部分孩子有攻击行为,然而邓老师在这三年间就坚持为其中一名有严重攻击行为的孩子“小明”(化名)开展个训。由于社会交往障碍,这名孩子在课堂中会时常用捶、踢、扯等行为与对待老师,女老师都害怕她,很多老师经常就会手、脚瘀伤,邓老师并没有因此而退却,而是运用行为分析法,结合孩子的具体需要开展针对性介入,循循善诱,虽然也有被打伤过,但她仍积极的寻求各种方法,帮助小明更好的表达自己,并且把有效的策略与家长分享,这期间老师通过游戏、社交故事、图片沟通、正强化、消退等方法有效减少了孩子的问题行为,学生有了很大的进步,日常表现得到明显改善,认知能力得到了提高,家长也给予了肯定。
邓老师现为自闭症部负责人、教学教研工作负责人。她积极探索,勇于创新,组织各备课组长开展教研活动,带动各科讨论教学方法,分享特教书籍,致力于学校的课改研究,定期组织教师开展情绪行为分析会、学术交流会、教学方法分享等,积极组织学校康教技能大赛,主动培养青年教师,推动了学校师资队伍建设工作。